
Joseph Schovanec
Philosoph, Verfechter von Inklusion und Brückenbauer zwischen Kulturen
Erstellungsdatum des Eintrags: 01.10.2026
Beruf
Schlüsselwörter
Unternehmen

Referenzprofil
Kurze Zusammenfassung
Philosoph, Verfechter von Inklusion und Brückenbauer zwischen Kulturen
Beruf
Arbeit an der Universität Löwen mit Studierenden mit Behinderung; Aktivitäten zur Sensibilisierung, Reflexion und Berichterstattung rund um Autismus und Inklusion.
Kompetenzen und Themen
Pädagogische Nutzung
Material für ein Gespräch über den Beruf, den Weg und die Themen in diesem Profil.
Ressourcen
2 berufliche Ressourcen sind weiter unten im Profil aufgeführt.
Datum / Version
Erstellungsdatum des Eintrags: 01.10.2026
Wiederverwendungsstatus
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Joseph Schovanec: anders lernen und Wege eröffnen
Joseph Schovanec wurde in Paris in eine aus Osteuropa stammende Familie geboren und wuchs mit Büchern und Sprachen auf. Sein Weg führte ihn von Sciences Po zur Philosophie und anschließend vom Hebräischen zu mehreren Jahren im Iran. Er schrieb auch Reden, engagierte sich für die Inklusion autistischer Menschen und begleitet Studierende mit Behinderungen an der Université de Louvain. Er versucht, Menschen, die anders funktionieren, besser zu verstehen und Länder und Lebenswelten miteinander zu verbinden.
Zeitachse
Chronologischer Verlauf
Mit Büchern aufwachsen

Mit Büchern aufwachsen
Joseph Schovanec wurde 1981 in Paris geboren und ist der Sohn politischer Flüchtlinge aus der ehemaligen Tschechoslowakei. In seiner Kindheit gab es noch keine angemessene schulische Unterstützung für autistische Kinder. Seine Schulzeit verlief unregelmäßig und war von Mobbing geprägt. Seine Familie brachte ihm Bücher in mehreren Sprachen nahe. Seiner Aussage zufolge habe er lesen und schreiben gelernt, bevor er sprechen konnte; Schriftliches fiel ihm lange leichter als Mündliches. Jules Verne, den er in mehreren Sprachen las, half ihm, Sprache zu verstehen.
Seinen Platz in der Schule finden

Seinen Platz in der Schule finden
In der Oberstufe wird Joseph ein sehr guter Schüler. Ein Schulleiter, der ihn sehr früh kommen sieht, schlägt ihm vor, zu bleiben, wenn er beim Abitur die Bestnote anstrebt. Einige Lehrkräfte akzeptieren, dass er anders funktioniert, und geben ihm in der Klasse Raum. Mit 17 Jahren meldet seine Schwester ihn bei Sciences Po Paris an. Dort entdeckt er soziale Codes, die sich stark von seinen eigenen unterscheiden, und ein Umfeld, das weit von seinem entfernt ist; viele scheinen bereits über ein Netzwerk und einen Plan zu verfügen. Diese Erfahrung zeigt ihm, dass schulischer Erfolg nicht immer ausreicht, um ins Berufsleben einzusteigen.
Ein Umweg über Philosophie und Sprachen

Ein Umweg über Philosophie und Sprachen
Nach Sciences Po berichtet Joseph von einer Phase psychiatrischer Behandlung und medikamentöser Therapien, die er als belastend und ungeeignet beschreibt. Er suchte vor allem Hilfe dabei, einen Lebenslauf zu erstellen oder bestimmte soziale Codes zu verstehen. Danach wendet er sich der Philosophie zu und schließt 2009 eine Dissertation über Heidegger und das Jüdischsein ab. Er lernt mehrere Sprachen; Hebräisch hilft ihm, andere Menschen kennenzulernen. Er studiert in Israel und lebt anschließend in Teheran, wo er unter der Präsidentschaft von Ahmadinejad ein Postdoktorat in Philosophie absolviert. Für ihn ermöglicht Lernen auch, seinen Platz unter anderen zu finden.
Schreiben, engagieren, verbinden

Schreiben, engagieren, verbinden
Joseph engagiert sich zunehmend im Bereich Autismus, während französischsprachige autistische Erwachsene noch wenig sichtbar sind. Begegnungen eröffnen ihm berufliche Möglichkeiten: Er schreibt Reden für Amou Bouakaz, den stellvertretenden Bürgermeister von Paris, und später für weitere Politiker. Er berichtet, einen von Stéphane Hessel unterzeichneten Text verfasst zu haben, ohne dessen Titel zu nennen oder einen überprüfbaren Beleg vorzulegen. Seinen Angaben zufolge soll er außerdem mit Ségolène Neuville, der damaligen Staatssekretärin für Menschen mit Behinderung, gearbeitet haben und etwa acht Jahre lang für Europa tätig gewesen sein. Diese Erfahrungen zeigen ihm die Grenzen der Institutionen und wie wichtig es ist, Ideen zwischen den Ländern zu verbinden.
Begleiten und von anderen lernen

Begleiten und von anderen lernen
Seit mehr als sieben Jahren lebt Joseph in Louvain-la-Neuve in Belgien. In Teilzeit arbeitet er an der Universität Louvain mit etwa 70 Studierenden mit Behinderung, darunter etwa zehn, mit denen er regelmäßiger arbeitet. Einige nutzen Blicksteuerung zur Kommunikation. Er interessiert sich für ihre Art zu denken, ihre Leidenschaften und ihre Freude am Lernen. Er wirkt außerdem in „Voyage en Autistan“ mit, einer auf Canal+ ausgestrahlten Serie. Sein Rat an junge Menschen: Eine Tätigkeit, die man liebt, kann zum Beruf werden, und ein Wechsel des Umfelds kann helfen, seinen Platz zu finden.

Sein Beruf
Joseph Schovanec teilt seine Zeit zwischen der Université de Louvain, seinem Engagement in Vereinen, der Wissensvermittlung und der Reportagearbeit auf. An der Universität arbeitet er mit Studierenden mit Behinderungen und befasst sich mit ihrer Art zu kommunizieren und zu lernen. Er nimmt außerdem an Schulungen, internationalen Treffen und „Voyage en Autistan“ teil. Begegnungen haben seinen Weg geprägt: Er folgte keinem klassischen Karriereplan, sondern machte aus seinen Interessengebieten nützliche Tätigkeiten.
Seine Engagements und Werte
Joseph setzt sich für eine Inklusion ein, die die Art und Weise berücksichtigt, wie jeder Mensch funktioniert. Er wünscht sich Lehrkräfte, die verschiedene Lernweisen akzeptieren, und Fachkräfte, die im Bereich Autismus besser ausgebildet sind. Er ermutigt junge Menschen, ihren Leidenschaften zu folgen, statt einen angesehenen Beruf zu wählen, und offen für unerwartete Wege zu bleiben. Für ihn erfassen Abschlüsse weder die Intelligenz noch den Wert eines Menschen vollständig. Diese Ratschläge sind persönlicher Natur und garantieren keinen Erfolg.

Was Joseph Schovanec teilt:
« Bücher haben in meinen jungen Jahren eine große Rolle gespielt. »
« Ein guter Lehrer oder eine gute Lehrerin ist jemand, der oder die es schätzt, mehrere Arten des Arbeitens in seiner oder ihrer Klasse zu haben. »
« Einer der Kämpfe, die es wert sind, geführt zu werden, ist es, Verbindungen zwischen verschiedenen kulturellen Welten zu schaffen. »
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